Daily Learning :埋葬"我不能"先生

埋葬“我不能”先生有感
傅望华

教育不但是一门科学，而且也是一门艺术。教什么，何时教，怎样教……都是极有讲究的！下面我们先讲一个发生在美国的真实故事。

唐娜是美国密歇根州一个小镇上的小学老师。 一天上课，她要求全班同学把“我不能……”写出来，诸如“我不能做3位数以上的除法”，“我不能聚精会神地听课”……她也跟同学一样在纸上写。 大约过了15分钟，大部分同学已经写满了一整张纸，然后按顺序依次来到老师的讲台前，把纸投进一个空的鞋盒里。 等所有学生的纸都投完以后，唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后，她把盒子盖上，夹在腋下，领着学生走出教室。到运动场最远的角落里，开始挖起坑来。学生们你一锹我一锹地轮流挖着，10分钟后，一个3英尺深的坑就挖好了。他们把盒子放进坑里，这样，每个人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了这个“墓穴”里，埋在了3英尺深的泥土下面。 唐娜老师注视着围绕在这块“墓地”周围的31个10多岁的孩子，神情严肃地说：“孩子们，现在请你们手拉着手，低下头，我们准备默哀。” 学生们相互拉着手，在“墓地”四周围成了一个圆圈，然后都低下头来静静地等待着。 “朋友们，今天我很荣幸能够邀请到你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。”唐娜老师庄重地念着悼词，“‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们每个人朝夕相处，影响着、改变着我们每个人的生活，有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。现在，我们已经把‘我不能’先生安葬在了这里，并且立下了墓碑，刻上了墓志铭。希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’，还有‘我立刻去做’等等能够继承您的事业。” “愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前！阿门！” 接下来，唐娜老师带着学生又回到了教室。大家一起吃着饼干、喝着果汁，庆祝他们越过了“我不能”这个心结。 唐娜老师，没有给少不更事的孩子们讲，每个人都要有“自信心”的深奥人生道理，而是巧用孩子们最喜欢的做“游戏”的方式，将“我不能”拟人化。最有意思的是，老师语重心长地对孩子们说，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”，还有“我立刻去做”等等能够继承他的事业，寓意隽永，在孩子们幼小的心灵中埋下了“自信”的种子，将对他们健康成长产生不可估量的影响。 他山之石，可以攻玉。唐娜老师与孩子们“埋葬‘我不能’先生”的游戏，使孩子们在快乐中接受了教育，寓“教”于“乐”，让人在开开心心中懂得了道理，潜移默化地学习到知识，对我们，尤其是老师、教育工作者、家长，无疑是一个很好的启示。

《中国教育报》2005年9月12日第8版